不禁讓我想起大約6年前
正在思考未來教學的理念 到底是看眼前 還是要放遠?!
熟知我個性的人 或許可以發現我做任何事情 只要是合理的 我就會勇往直前
並非不在乎別人的評價與認同
]]>在台灣 2021年經歷了3級警戒
2022年開始爆發大規模的本土疫情
想必
任何有關防疫生活模式如雨後春筍般在各社群串流起來
]]>在此
先不管"比賽"這樣的名目
想來聊聊學習"全曲"這回事
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]]>記得小時候學琴 能把音與拍子彈正確就過關了
隨著年紀漸長 聽著CD裡的曲子 凡聽到對味的 總會有種怦然的觸動 真的 然後就開始幻想自己可以練到如此功力的一半就好
大家都知道台上十分鐘 台下十年功
無論各行各業 皆是如此
]]>而我教了好一陣子的琴,發現手指運行往往很花時間,不管是矯正或如植入晶片般洗腦學生要注意手型!要注意手型!要注意手型!
在此歸納幾個常見的不當姿勢
1)大拇指不自覺放在琴鍵外~~ 表示手掌完全無支撐,所以大拇指可以像蛋黃哥那樣慵懶隨性地掛在白鍵外!!這樣,基本手型已經走鐘啦!!總之,大拇指要在琴鍵內~~
]]>不知道考生們有沒有檢討的習慣
評語成績會列出每大項的考試大綱及分數
每當收到成績時
我不急著評論分數
]]>讓我不禁反問自己
在音樂這領域,我最大的弱點是什麼?
我不喜歡表演~除了緊張
最主要的原因是:我竟然沒辦法看著手背譜
]]>自從上屆蕭邦的國際比賽後,才關注到這位韓國參賽者,喜歡的可以自己去找來聽聽~請搜尋 Seong-Jin Cho
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不管舊生或新生
]]>是否該結合?
或著分開比較好?
眾說紛紜
說穿了就是一種選擇
]]>看完了一部家長推薦的電影
~模犯生~
在這我就不介紹劇情囉~
因為老師在下我,職業病上身(以下純屬個人想法)
]]>相信戲劇張力足以引起廣大共鳴,觀眾也能一起討論與省思近幾年社會新聞出現的學生跳樓自殺等相關議題
在此不探討每個家庭的教育問題
而是反問自己對教育的意義為何
本人所教的屬於才藝課
]]>單純參與一場國際賽事的心態而選擇時段看轉播
簡單的幾個理由會吸引我願意花時間看
第一:球場寬敞,且整片綠皮,整體畫面不會擠成一團。
第二:稍微看得懂一些遊戲規則,試想一場球賽下來,如果一點基本規則都看不懂,如同看一場自己不知道內容演什麼的電影,我寧願不看。
]]>前提,不管你的母語是中文或英文~老師我都自認很認真地逐一檢查孩子們難得的手寫功課(當電腦慢慢地普及後,不少作業是用打字的,所以我很珍惜也把握這些出自學生的”手作“)
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當然以前握筆器沒有像現在的那麼多種類,也沒有那麼多尺寸的鉛筆,方便不同年紀的孩子學習使用~
所以,為什麼要使用握筆器練習寫字?
不外乎是為了有較正確的握筆姿勢,再慢慢修正字型~
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音樂性的感受可以藉由技巧上的琢磨與進步而漸漸領悟
但天生對音色敏感的人如果不勤能補拙.很容易被前著追上
]]>總能從錯誤中觀察到是否為以下狀況
1)真的不懂不會寫~
一整大題至少錯3成以上或是空題~此時我會觀察大部分錯題的方向來加以解釋及討論,樂理特別的地方在於每個環節是相關的,沒有辦法把以前所學的通通退回給老師再繼續,所以,必須確認孩子每 個單元都融會貫通,萬一途中發現哪個環節學過已忘記,老師會特別加強複習~
2)粗心或是不用心寫~
]]>其實,站在家長的角度,我的確可理解為什麼一開始不敢冒然*下手*一台🎹?原因多是:佔空間與時機未成熟。
鋼琴不是可*隨時隨地*想移動就移動,更多要注意的是後續保養: 定期調音與除濕。 樂器類皆如此,需要適當的環境提供保存,畢竟它非消耗品,也不是個*經濟實惠*的必需品。
但是,站在老師的立場,如果保持著正確學習態度者:工欲善其事, 必先利其器。這句話不用多闡述,相信大家都明白其含義。如果因為諸多考慮而不想提供孩子琴在家練習,我認真覺得,家長不必花冤枉錢讓孩子開始。並非否定這樣觀念家長的意見,可是,憑良心問,這樣的學習持續力如何?
所以,有這樣疑問的家長,通常我會給以下建議:
]]>從出國門後,整整25小時後,途中除了飛機,還歷經一段高鐵,再轉搭如普通號的私鐵,才踏上Sorrento這濱海的渡假城市。
我回:你/妳覺得呢?
幾秒後~~~~~
孩子們:喔,我懂了,彈琴要剪指甲!
我:賓果!!這應該很容易猜到吧⋯⋯
]]>終於,再14天,即將登場!!12/14(三)歡迎現場聆聽,每張票$100(給予演出者的鼓勵),詳情電洽:0919539187陳老師
最近,重新調整初學者使用教材的內容,更加確定我不會依照上面的順序教,因為,有些孩子需要一個音一個音慢慢學,針對這樣的情況,我寧願讓家長了解*穩固基礎*的重要性,不要*甲緊攏破碗*。
不良習慣的一旦養成,就需要花加倍時間修正。與其讓孩子求進度快而學習,真正落實孩子學習正確地基礎架構才是我最重要的核心!
接下來的倒數3個月,除了每個月的集訓,還要加強孩子們的心理建設!!
熟知老師為人的學生,知道我從來不是要讓孩子們害怕上台。甚至,希望藉由舉辦音樂會活動,讓平常不常互相切磋的學生們可藉此提升學習及鼓勵~~永遠鼓勵孩子正向學習,也是教學的一環!!
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師資: 舊金山州立大學鋼琴演奏碩士 (SFSU MM~PIANO PERFORMANCE)
招生年紀: 滿5歲以上(鑑於現代孩子成長曲線不一,實際情況還是要看學生的學習成熟度與表現而定)
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學生說:這是哈農啊!
家長說:以前我學的時候沒彈過!
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很多人有疑問,到底是要初學沒多久就要學習聽對節拍?還是等一陣子後,因為怕*噹噹*聲干擾? 我觀察下來,初學時就加入節拍器的練習會比較好,從最簡單的一拍一個4分音符,再慢慢進階到1拍對2個🎵,甚至長音~總之,🎶越少,孩子的手也比較不用忙著找太多音,同時耳朵可以訓練聽速度!或許一開始要花很長的時間進入軌道,一旦孩子理解開竅後,真的會省下很多拍子對不準的時間,相對學習曲子的進度也會比較快!
練習新曲時,如果學生可以慢慢地雙手合奏一小段,我就會要求用比他可以彈出來的速度再對慢一點的節拍器!穩定的拍子可以幫你自己找到這段旋律應該有的樣子(不是聽起來四不像)!我常用畫畫來比喻! 一幅畫,需要構圖,要有主體!可是,如果你連這大方向的框架都沒有,怎知道如何加細節? 節拍器就像一開始的框架一樣,它可以幫你把整首曲子穩定的規範應有的感覺(當然音要彈對)!一旦整體的概念有了正確導向,接下來音樂性的細節也不會常因節奏不穩造成連習上的絆腳石!
1)怕後悔!因為帕爾曼剛好70大壽!去年的他展開世界巡演慶祝生日,我想再怎麼厲害,總有退休的一天,這樣的機會不把握實在有點可惜!
2)曲目裡至少有我喜歡的Frank in A major : violin sonata with piano! 驚喜的是:安可曲其中有我超級愛的新德里的名單主題曲!當我聽到他announce 接下來的曲子是耳熟能詳的辛德勒的名單時,我差點尖叫!
3)他是我其中很欣賞的小提琴家!除了他小時候坎坷的背景故事外,看他拉琴就很慈祥!(個人觀感)
總之,我永遠忘不了當他自己騎著電動車出場時那種感動!我眼眶泛紅看著他,靜靜地聽著他獨特帶著時而悲情,時而俏皮的音樂!真的,so touching!!
]]>上半場:舒伯特的冬之旅!
鋼琴伴奏,男中音獨唱,芭蕾舞團一起演出!坦白說,所有的舞蹈中,我最喜歡就是古典芭蕾!總覺得踮著腳走路好優雅(但背後的磨練也很慘⋯⋯)!而且,學舞蹈的人感覺都很有自信!體態勻稱!
下半場:曾宇謙終於出現,也是大家期盼的獨奏家!可是,純粹個人意見,台南文化中心演藝廳的設計,可能為了有舞蹈的節目,所以必須安排管弦樂與獨奏家在下層舞台!(沒有升起)坦白說,我有點失望!現場應該很多人也覺得吧!因為我一直想說下半場只有音樂部分,可以好好欣賞現場拉琴的英姿!從頭到尾看不太到曾宇謙的頭!好吧,只好認真聽及觀看芭蕾舞為背景!
算是特別的一場藝術饗宴~在此分享遠拍的畫面(我是看不少人在拍才拍的,並非故意喔!)
]]>在這大推音樂家書坊 , 買了不同原版譜,發現Peters Edition 他們有加書套!! 於 例行公事 一文中, 我已說過我會用書套!無疑來說這對我是大大的加分作用! 在此分享這次的新貨入荷~~
原文裡提到(相關連結於文末),原來Ina 是讀理工出身,也曾在白宮工作過!甚至,把所學的精準測量應用在食物上!如果想要做出一樣的味道,就必須確實照食譜上所指示的量去測量!看似完全不相關的兩種專長,卻可巧妙地結合!!
http://www.veranda.com/food-recipes/a1212/ina-garten-fun-facts/
(Franz Schubert 1797-1828 : 眼鏡真的是舒伯特的!拍於@維也納,奧地利)
聽說曬乾的咖啡渣可除臭,除濕,也可以當肥料?! 剛剛煮完的咖啡渣可再加水萃取一些稀釋咖啡水當液體肥,稟持實驗精神,自己拿了曬乾的咖啡渣和在土裡想試試類有機肥的概念是否成功!
拭目以待⋯⋯
]]>(Felix Mendelssohn ~1809-1847 )
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如果有上過我的課的學生,應該知道我主張彼此之間是要一起快樂地學習! 老師也希望上課的氛圍是和樂的!而且,我也因為接觸不同的孩子而學習如何相處,一起解決問題!
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]]>某天,在整理以前某個小盒,發現了2張珍貴的票!! (時光倒流中)
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發現自己從國外帶回來的教材中,其中有樂理很適合各年齡層!不見得要考英國皇家樂理檢定的孩子才適用,想學英文版樂理的學生,相信會是個不錯的輔助工具~除了編排設計外,使用的例句範本看起來簡潔俐落,很得我這樣喜歡乾淨風格的人~對於選擇使用中文版的樂理,我也會看情況補充相對的翻譯名詞,畢竟很多解釋是由原文來的!
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我:對了,有陣子妳不是琶音怎麼對節拍器,就是彈不到跟音階一樣的速度嗎?那後來可以了,記得那過程嗎?
甲生:ㄟ⋯⋯我忘了,就這樣跟得上了!
(p.s. 甲生當時是有跟我反應她的狀況,她不知怎麼辦,至少我可以有方向陪她⋯⋯所以,在我看來她是有心解決的)
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(美國-Solvang)
]]>以上應該是有上過我課一陣子的人會聽我說過類似的~不是我要把它看那麼重,實在是因為它太重要!太重要!太重要! (為了凸顯它的價值,要說3次)
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