高雄市家教鋼琴老師的琴聲小棧

每隔一段時間，總會檢視自己教學內容的差異～～

最近，重新調整初學者使用教材的內容，更加確定我不會依照上面的順序教，因為，有些孩子需要一個音一個音慢慢學，針對這樣的情況，我寧願讓家長了解*穩固基礎*的重要性,不要*甲緊攏破碗*。 

不良習慣的一旦養成，就需要花加倍時間修正。與其讓孩子求進度快而學習，真正落實孩子學習正確地基礎架構才是我最重要的核心！

舉例，布拉姆手指練習：

以上3張圖，當時小君（化名）右手只學到C,D,E ; 左手 C,B,A

針對這樣的狀況，我選擇No.5&7一起教～ 很明顯這樣的分配比較適合小君去加深對音符在5線譜的位置～

No.8&12可以開始讓她嘗試雙音一起彈的平衡度，卻又可複習左右手所教過的音域～

當然， No.9 & 10又是另一種練習方式，但音域都還是在她所學範圍！

與其不確定孩子是否真正懂！還不如穩紮穩打依照孩子情況制訂內容，孩子學習也比較容易得到成就感，又不至於挫折感重～

所以,  *跳*著教～或許才會讓彼此保有新鮮感，又可依照學生的狀況來調整進度！！ 是不是？