高雄市家教鋼琴老師的琴聲小棧

看到了一篇商周的文章，真是寫到我心坎裡！（文章內容引用於本文最後） 先來說自己好了，我本身真的很不適合填鴨式教育，而且也不太喜歡死背，所以，一直以來，自認國文跟歷史科目就是一大罩門！但數學，其實也不怎麼好，一般的計算題還可以，應用題型（尤其是題目落落長的那種）我也很不優！總之，以前的教育環境學生是不太敢造次，如果問為什麼，大多數老師只會叫你～背～！

但，我喜歡做實驗！不管是生物或化學實驗～包括現在的自己，工具書上教的大概懂了也試作成功了，開始就會加入自己所謂的創意～反正，很多事情本來就沒有正確答案，不是嗎？

到了現在，自己也開始當了*教育界*的其中一員⋯⋯一直以來我沒有一定的標準，也不會一直用同一套教材（除了哈農），更不會有一開始非要從拜爾開始學起的制式化準則！樂理部份，以前都是被要求死背，自己也不夠大膽地問老師為什麼⋯⋯這之間的過程當自己開始教學後，就會開始試著把自己也當學生，試著問自己為什麼是這樣的理論？有沒有一個可行的說法來解釋？甚至，不定期地會觀察孩子們目前學習的狀況中，哪些地方是比較不懂的？  所以，我發現我會花不少時間跟學生進行～互動式討論～因為觀念理解真的很重要！我也一律不馬上直接說答案～這樣的教學坦白說很花時間，尤其是讓孩子思考～但不是每個家長都可接受，我也尊重任何人的選擇，只是，我知道我不適合教*速成班*的～因為這樣的學習永遠只會101首！ 

最後，分享原文～希望，大家一起努力，為孩子們的教育做點小改變

http://m.businessweekly.com.tw/BlogArticle.aspx?ID=15636&pnumber=1