趁著空檔

看完了一部家長推薦的電影

~模犯生~

在這我就不介紹劇情囉~

因為老師在下我,職業病上身(以下純屬個人想法)

電影裡的某橋段利用了彈琴的指法來當作一個作弊的方法

在此不鼓勵作弊行為

單純懷疑編劇是否小時候也曾學過鋼琴

不然,怎麼會利用熟記不同樂曲的旋律來教同學記指法

還選了莫札特與貝多芬的鋼琴曲

甚至女主角最後為了穩定緊張情緒

心裡回想著那些熟悉的樂曲去幫助記憶(記答案)

所以,除了隱喻人生不同的際遇與選擇

編劇是不是想表達學音樂的人其實邏輯與記憶力超好  

不然,怎麼鋼琴會在這部片裡比重不少呢!!!!!!!!

好歪樓的感想啊 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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終於有時間好好觀看其中一篇故事~茉莉的最後一天

相信戲劇張力足以引起廣大共鳴,觀眾也能一起討論與省思近幾年社會新聞出現的學生跳樓自殺等相關議題

在此不探討每個家庭的教育問題

而是反問自己對教育的意義為何

本人所教的屬於才藝課

並非學校所重視的正規課

當然,這樣的課後才藝,如果沒有得到家長的認同,我想終究很容易被忽略

既然自己選擇這條路~勢必得知道其核心價值

怎麼說?

任何職業百百種,相對競爭性也高,之前在不同工作環境所累積的經驗(一樣都是與本業有關)

讓我更加思考自己對於所謂“教育是百年大計”這句話的背後意義

說實話,我們所處的社會本來就不利藝術方面的發展

所謂藝術~不外乎就是日常生活的觀察

很多美學都是從小培養,相信這些道理大家都聽過

但反問自己,我們給孩子多少機會去仔細觀察

既然有機會讓孩子接觸音樂,自己的心態又是怎麼看待這學習過程

要培養?還是逼迫?身邊有太多的迷思圍繞著,很難不被其他人影響

但我們知道自己的目的嗎?

這些都可事先討論再決定的~

 

你問我,現在的我對教琴的目標是什麼?

我要的是將來孩子沒有繼續上課時,他有能力可以自娛,也可以跟其他人合作,一種可獨立抒發情感的技能

不見得是鋼琴,任何樂器都可以,終極目標是不要討厭音樂

今天突然聽見哪首流行歌,可以自己找譜練

並不以某種短暫的結果論去學

回想以前考試,短時間的集中記憶,很常考完就忘記

既然我的課不是學校的正規課

何必用一樣的模式去教呢?

很無趣,是吧?!

但這不代表老師就隨便教,學生不用練

一句話,還是要練習,還是要有所要求,不然,沒有這些底子,哪來以後可以自娛呢?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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2018世足賽開打~我並沒有每場都看~也沒有特別支持哪隊

單純參與一場國際賽事的心態而選擇時段看轉播

簡單的幾個理由會吸引我願意花時間看

第一:球場寬敞,且整片綠皮,整體畫面不會擠成一團。

第二:稍微看得懂一些遊戲規則,試想一場球賽下來,如果一點基本規則都看不懂,如同看一場自己不知道內容演什麼的電影,我寧願不看。

第三:整體來說,足球賽步調節奏不慢,甚至緊湊,有時間限制,不至於難預測何時結束。

第四:四年才一次,時差允許下,就看吧。(不影響工作為原則)

以上只是歸納出自己喜歡看的理由~

 

在某次的32強中,某球評提到世足賽有專門管理球員衣服鞋子等的人員,這些專業的人不是隨便拿一件替換衣服給球員,必須了解每位球員的尺寸外,

也要知道每位球員喜好的款式:長袖或短袖,球鞋的選擇等等......球評直接說:他們是很專業的職業,不是一般人沒訓練過隨便拿一件給上場球員替換就好。

 

(我突然想到羽球戴資穎的球鞋球衣事件........在台灣只是冰山一角啊)

 

我不清楚為什麼球評刻意強調其專業性,但就自己生長在這土地上,偶爾會有一些感慨。

對於看似不那麼主流的職業,或是我們自以為不需要專業人士即可勝任的位置

這樣的氛圍都使得我們認為可以一人多用,看似很厲害,但可能沒辦法細心

姑且不算一個國家薪資的高低為其一條件,單純就尊重每個領域的專業

我想這是我們需要去思考的

 

 

拿自己的職業為例

偶爾在徵才廣告上看到徵求教琴兼陪練,甚至檢查小孩功課等等

我想鋼琴老師,陪練,與安親班導師等的職稱已被混淆

 

講更細一點

團體課就是團體課,專門為學齡前小小孩設計,用玩遊戲的方式引領他們對音樂的認知,老師不可能太仔細去糾正每位學生,這也是為什麼團體之後會銜接個別的原因。

伴奏就是伴奏,需要有實際跟合唱團或其他樂器合作過,懂團體合作的要領,不是會看譜就可以當伴奏。

樂理就是樂理,簡單的樂理還可以隨上課時提到,但牽涉到進階的部分,有時候絕不是課堂上三言兩語就可帶過,學生觀念沒辦法理解,不是一直寫題目就會懂,甚至一些和聲學,就必須成獨立的一堂課。

甚至我知道有專門的一堂課,只教上下台的走位及禮儀。這種課如同選美的美姿美儀課,國際級比賽的上下台可是跟一般表演不同的,但多少人可以接受付一堂的課去請老師指導呢?

如果想栽培孩子走這條路,這些都是必要花費,千萬不要覺得老師可以什麼都教,不是每個人擅長的是一樣的,也不要去要求一堂課要上以上全部的內容,畢竟一堂課平均也只有60分鐘。

 

質與量~其實是2碼事

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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某堂課中,一樣的例行檢查樂理作業~

前提,不管你的母語是中文或英文~老師我都自認很認真地逐一檢查孩子們難得的手寫功課(當電腦慢慢地普及後,不少作業是用打字的,所以我很珍惜也把握這些出自學生的”手作“)

 

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 我(睜大雙眼)仔細看了看,圈了3個地方: qudruple

                                                                   Y?

                                                                   litle

 

 問了孩子,檢查一下有沒有錯誤?然後字是...........? 可否解釋這答案的意思?

 

 學生還狐疑地看了我一眼,可能以為我老花眼,我再反問一次,你確定你沒有錯嗎?我反覆看了好幾次,應該沒眼花。

 學生: 噢~我拼錯了~正確應該是 quardruple =4拍子的意思(其實題目後面有把這字完整寫出來)   

         

  再來,

  我問:這個字是嗎?我怎麼看都像,但我不解為什麼會有這字母的出現在答案裡 ?

  

  學生:噢~這是,他自己以也噗一聲笑出來,因為怎麼看都是

 

  最後一字, litle 

  我:我不敢說自己英文多好,但印象中我好像沒看過這單字。 我知道有title,liter,light,lighter,even kettle......但我不知道 litle,可否請你解釋給我聽這字義?

( 我心裡知道他要寫little)

  

  學生:我要寫的是 little........

  

  我的習慣是不准學生擦掉錯字,直接在旁邊空白處寫正確的,這樣才有學習的軌跡啊~

 

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  孩子啊,樂理,既然寫了,當老師的我就有責任義務仔細看,但往往很常發生這種比誰先老花的狀況出現,  還好,老師沒有每次都漏氣~只有偶爾而已

 

        

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 不知道大家小時候學習寫字時,有沒有使用過握筆器?

 當然以前握筆器沒有像現在的那麼多種類,也沒有那麼多尺寸的鉛筆,方便不同年紀的孩子學習使用~

 所以,為什麼要使用握筆器練習寫字?

 不外乎是為了有較正確的握筆姿勢,再慢慢修正字型~

 

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那麼,學琴的孩子~手型也是老師觀察的重點之一

姑且不論年紀長幼,不是只有初學或是學齡前小孩會有手型不佳的問題, 只要從一開始沒有好好正視過它,習慣養成後真的需要花至少一倍的時間去矯正~ 

                            

來說說手型的重要性好了

任何需要使用到身體部位的動作~不管是任何運動也好,甚至坐姿,都要適當的姿勢去輔助後續的學習,大家應該知道姿勢的不當,很容易造成

生理上的傷害。畢竟是長時間學習,常常聽到孩子某些手指頭或是手腕不舒服,很多時候因為不正確的手型導致力氣無法直接傳到指尖或手腕上下    

晃動,手腕過低或過高,這些都會影響練習時的流暢度。手指跟琴鍵之間沒有適當的空隙,也就是沒有支撐,很難把音群彈快。最常見手指翹來翹     

去,或直接呈現“直線”狀態(所謂手指完全是直的),顯然是因爲使錯力氣到不用彈的指頭上。。。以上都是常見的

 

圖一:左手食指不當使力下壓,連帶大拇指呈現直線(不當使力影響真的真的真的會影響鄰居啊)

圖二:經過老師微調,左手五指皆可微彎站好,且掌心與琴鍵之間也有適當距離。當然右手也需要這樣~

(PS哈農的手指練習不就是希望能手指獨立嗎?)

IMG_6816.JPG

IMG_6817.JPG

 

學鋼琴是循序漸進的,當孩子與家長願意了解老師們的苦口婆心,相信我們會不厭其煩地指導。

 

加油吧~~

 

                                                             

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記得曾聽過一種說法~

 

音樂性的感受可以藉由技巧上的琢磨與進步而漸漸領悟

 

但天生對音色敏感的人如果不勤能補拙.很容易被前著追上

 

仔細想想

 

好像是這樣

 

隨著年紀增長,對同一首曲子感受也不同

 

前提是必須不停練習

 

不見得每次都練同一首曲子

 

但維持甚至鍛鍊手指的靈活度是必要的

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每學一首新曲

 

如果一直沒辦法很順利的上手

 

何來的音樂性可言?

 

光是把對的音符與拍子彈奏正確,在對的樂句呼吸等等....這些都是在表演之前的磨練

 

沒有反覆練習,真的很難把音樂性表達出來

 

是啊,聽大師們表演總不自覺被吸引,想學這首那首

 

親愛的孩子,我們聽到的都是無止盡練習所呈現出來的

 

即使是大師,彈得多有感情

 

技巧這玩意兒就是得靠勤練~

 

也因為技藝高超,大師們才能發展出個人特質的音樂彈奏,

不是嗎?

 

(P.S.我突然想到:對喔,有聽過快樂學習,卻沒有聽過快樂練習~)

 

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身為老師的我,可以做的是觀察學生的特質,

 

但我真的沒辦法只告訴你不練習光靠著天生的音感或對音樂的領悟力高

 

就能彈的跟想像的一樣

 

 

真的不可能

 

 

 

 

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每當查閱孩子的樂理功課

總能從錯誤中觀察到是否為以下狀況

1)真的不懂不會寫~

      一整大題至少錯成以上或是空題~此時我會觀察大部分錯題的方向來加以解釋及討論,樂理特別的地方在於每個環節是相關的,沒有辦法把以前所學的通通退回給老師再繼續,所以,必須確認孩子每      個單元都融會貫通,萬一途中發現哪個環節學過已忘記,老師會特別加強複習~

2)粗心或是不用心寫~ 

     一大題裡,有一種前後都對,就是中間錯一題,或是“譜號沒仔細看,因而寫錯音符位置”,或是前面全部都對,最後一題不應該錯而錯,字撇得很瀟灑,我就會說:顯示出你沒有專心寫到最後一題,覺得終於要寫完了,所以草草了事~

     如果有檢定英國皇家樂理的孩子,我還遇過“REWRITE”~抄寫某旋律,譜上所有記號都要抄寫,就是會發生調號明明是一個升,答案出來變一個降,這種送分題不把握分數,卻被粗心拖累而失分,划算嗎?

  

3) 用猜的~

這比較會發生在術語方面,以往檢定都是像填空題樣要把意思寫出來,換句話說不知道答案真的很難掰,所以,用猜的可能性是最多的~

         但自2018年開始,1~5級皇家樂理有變動,術語用選擇題考型~

當然最好還是真正了解外文翻譯,老師會配合曲子不定期問其意思~

 

另外,我會個別幫學生出題目~特別針對檢定的孩子在考前,我會彙整較弱的單元而另出題目加強~

當然,沒有檢定的孩子也會依照進度而教,或許,這就是一對一的好處,總能量身定做~

所以,這也是為什麼我沒辦法教臨時抱佛腳要檢定的孩子,因為我沒花一段時間觀察學習狀況卻要趕鴨子上架,這樣只是為了考試而學習,不是嗎?

 

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對於初學新生,最常被家長問到:老師,剛開始學要不要買鋼琴?還是用電鋼琴或電子琴也可以呢?

其實,站在家長的角度,我的確可理解為什麼一開始不敢冒然*下手*一台🎹?原因多是:佔空間與時機未成熟。 

鋼琴不是可*隨時隨地*想移動就移動,更多要注意的是後續保養: 定期調音與除濕。 樂器類皆如此,需要適當的環境提供保存,畢竟它非消耗品,也不是個*經濟實惠*的必需品。

但是,站在老師的立場,如果保持著正確學習態度者:工欲善其事, 必先利其器。這句話不用多闡述,相信大家都明白其含義。如果因為諸多考慮而不想提供孩子琴在家練習,我認真覺得,家長不必花冤枉錢讓孩子開始。並非否定這樣觀念家長的意見,可是,憑良心問,這樣的學習持續力如何? 

所以,有這樣疑問的家長,通常我會給以下建議:

1)租琴。可問坊間買賣琴的店家可否月租琴在家。本人不負責鋼琴買賣。

2)電鋼琴。這是唯一我可接受的*電子*鋼琴,不是*電子琴*。 相信我,電子琴彈久了,手超級沒力。之後還得花時間去訓練指力與獨立性,得不償失。電鋼琴的發明,應該也是順應現代人需求,仿鋼琴  觸鍵,但畢竟還是電子的,聲音敏感度沒有一般鋼琴來的好。算是其次的替代品。

3)就是直接買一台琴在家。

鋼琴,我還是想提醒擁有它之後,真的真的真的要控制它的濕度。畢竟裡面還是有很多木作的零件,台灣氣候變化會影響它的壽命。拜託,愛它,請好好珍惜它。你努力付出,相信會有感受的。

調音,一年平均最少一次。搬動過後也要調。耳朵也是學音樂裡很重要的元素,讓耳朵常聽*走音*的樂器所發出的聲音,是沒有幫助的。

所以,在找老師之前,是否把這問題的答案想好了?想好了再做決定也不遲!

 

 附上保養樂器的注意事項

https://kknews.cc/zh-tw/news/x595qyq.html 

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從未踏上南歐的我,趁著音樂會結束後,好好放鬆充電去~

從出國門後,整整25小時後,途中除了飛機,還歷經一段高鐵,再轉搭如普通號的私鐵,才踏上Sorrento這濱海的渡假城市。

 


 漸漸地喜歡住公寓或有廚房的民宿,不免俗的找到一家從*照片*與評價都很符合自己想像中*南義*風格的民宿! 但,你以為去民宿的路上容易嗎?有去過義大利的人應該知道(應該說:歐洲舊城皆如此),除了石頭路,還是石頭路!!這次,竟然還包括*石梯*.......😳😳😳⋯⋯165個頗有難度的階梯!

  


(不誇張,這是其中一組階梯,高度從海邊到上面市區,高度至少10+層樓以上)

但,一切總是會苦盡甘來的,當民宿女主人Pamela前來迎接,進到民宿的Suite後,辛苦是值得的!

 

 (另一房型,很棒的view!我住的是兩層,廁所在地下室!)

 

  

 

(本人頗喜歡的設計,缺點是要走下樓上廁所跟洗澡....) 

女主人親切,熱情!也很幫忙提行李,告知旅遊資訊!聲音很秀氣喔!

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因為跟自己姐妹及姪子同行,故完全沒安排緊湊的行程!也不走血拼路線~純放鬆!

老妹想帶著她兒子爬龐貝⋯⋯或許因爲姐妹倆早已習慣凡事靠自己!也做足心理準備~~我只能說:果真白天有足夠的運動,晚上好入睡!

 


(是的,就從這裡開始⋯⋯⋯親眼目睹非常壯觀!!!)

 

 

 

 

  

坦白說,自己本來對歷史就沒深入研究,有興趣了解龐貝的請自行🔍資料囉~以上為不負責任的龐貝報導 

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另一重點行程就是阿瑪菲啦!!

 


 

 

(無止盡的檸檬專賣店!可惜我沒興趣⋯⋯看看就好!)

由於這次是接近耶誕節前夕去的,又碰巧有遇到星期日,main street晚上有遊行!!

 

  

(義大利籍川普也在遊行行列中!)

  

(這是真的麋鹿喔!只差沒有雪橇~~😜😜😜)

 


  

 

  

(Sorrento的行道樹~橘子樹!)

 


(很奢侈地連續2晚吃自製牛肝菌燉飯⋯⋯⋯⋯😘😘😀😎) 

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待了5個晚上後,移動到羅馬!! 

一到羅馬車站,走到飯店的路上,我們只有一個想法。羅馬跟巴黎很像!!街道與建築物皆是~~

一樣的,我們沒特別去看所有景點,只有⛲️及羅馬競技場的外圍! 

 


 

 

聽說,梵蒂岡博物館為必逛行程!加上接近平安夜,覺得一定要去梵蒂岡看看!在前一晚趕緊上網購買博物館門票!!免得人擠人~除非,你帶嬰兒去,幾乎等於快速通關證一樣!算是給旅人們最好的禮遇吧⋯⋯⋯

 

 

 

 (這次沒有進去教堂,因為可能要排隊至少2小時以上)

 

 

(遊梵蒂岡另類收穫!好吃的Alice pizza 跟隔壁新鮮現做義大利麵店!)

 

 

 

 

(店內很小,座位不多,但乾淨,可自選麵條! 用餐時段大多數是站外面吃!)


 


最後,奉上夕陽下的羅馬~bye 

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之前,有少數孩子問:為什麼叫短指甲們?

我回:你/妳覺得呢?

幾秒後~~~~~

孩子們:喔,我懂了,彈琴要剪指甲!

我:賓果!!這應該很容易猜到吧⋯⋯

是的,終於結束了~距離上次音樂會的演出事隔5年,不少人認為隔太久,但真的要讓每個上台表演的孩子們能夠在台上*至少*獨奏5分鐘,甚至更久,不是短短1、2年訓練就可以的,老師還要承擔最大風險,萬一有哪位預定表演者停學⋯⋯這些都需要時間! 對於初學的學生,也是彼此觀摩學習的好機會, 因為, 我盡可能安排每次的音樂會有新面孔上台,以示公平~

 

再此,感謝這次參與的孩子們,除了個別課外,私下還一起團練,討論當天事宜,有一位甚至已高三,音樂會當天還要模擬考,當然,音樂會幫忙錄影跟妝髮的家長們,這些都是促成本次短指甲們的幻想能成功落幕的幕後功臣!!

 

 

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 (這此,特別給每位表演者一份從國外帶回來的小禮物)

 

(結束,大家終於可以放鬆了⋯⋯) 

  

(是的,這次給孩子們自由發揮的空間很多,拿麥克風的不是我!每位表現者都是司儀,需要介紹下一位出場的學生,獨奏後又安排隱藏版表演,感謝台下觀眾熱情互動,不外乎就是想讓孩子留在舞台的時間越久越好,順便訓練膽量~)

 

  


終於拿到帶子了!!!  

(每次音樂會的結束,經沉澱思考後,新的挑戰開始~請拭目以待)

感謝你們!

 

 

 

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